中小学成绩统计分析系统(教委与学校通用企业版) V3.6

中小学成绩统计分析系统(教委与学校通用企业版)
    操作简单、功能强大、根据操作向导十五分钟之内自动生成系列统计报表，统计专业，符合教育统计学，应用正态分布和标准差等大学数学专业知识，不仅包含目前所有的常规统计，而且包含独有的有效分和集中度等最新统计项目。其中的有效分和集中度统计技术是重庆教委公认的科学的统计方法，也是重庆许多中学名校非常重视的统计项目，直接用它指导中考和高考前的教学工作。本软件的强大的统计功能，可以抢先下载帮助文件体验
（http://zrp.sgxf.com/cjfx/myhelp.chm)
    一、软件超强的稳定性
在操作过程中，对于不用的窗口，请关闭，请单击“退出”按钮或者右上角的关闭按钮。操作过程中出现的一切提示“出错信息”的窗口，单击“确定”或者“忽视”之类按钮，总之不要点击“取消”等类似按钮，本系统均能够安全稳定运行。（例如：如果弹出“不能访问选定表”的提示窗口，单击“确定”按钮即可）我对本系统进行长期的几十次测试，甚至任意胡乱操作，故意查找不稳定因素，结果均能够自我维护，稳定健壮之极。
     二、加入缺考与零分处理机制，正确判断缺考与零分，保证了统计的正确性。
     三、所有统计报表均是自动生成的excel报表，不需要修改，直接打印或者保存。
     四、集成化的、特色突出的学生成绩排名
1、按照总分由高到低排名生成的所有班级学生成绩排名报表，在该班级学生排名表上，同时显示某学生的科目成绩、单科年级排名、总分、平均、年级名次、班级名次。例如：学号、姓名、语文、语文排名、数学、数学排名、......总分、平均、年级名次、班级名次；根据该报表可以查询或者打印班级前10名学生名单，同时可以看到他们在年级的成绩名。
2、按照总分由高到低排名生成的年级学生成绩排名报表，表的结构与班级排名报表类似，根据该报表可以查询或者打印年级前50名、前100名等学生名单，同时可以查询这些名单中各班有多少学生、哪些学生进入前50名、前100名。
3、独具特色的单科排名对应技术，重要性非同一般。
4、自动处理总分相同的学生名次问题，不会出现总分相同而名次不同笑话。
     五、集成化的分数段与平均统计
1、多个统计项目集成在一张报表上，看上去一目了然。
2、可以察看或者打印班级每科最高分
3、可以察看或者打印班级每科分数段人数
4、可以察看或者打印班级每科及格率
5、可以察看或者打印班级每科不及格人数
6、可以察看或者打印班级每科及格人数
7、可以察看或者打印班级每科平均分
8、可以察看或者打印年级每科平均分
     六、集成化的总分分数段报表
1、多个统计项目集成在一张报表上，看上去一目了然。
2、可以察看或者打印各班总分平均分
3、可以察看或者打印各班总分最高分
4、可以察看或者打印各班各总分分数段人数
5、可以察看或者打印年级总分最高分、总分平均分、各总分分数段人数
6、自定义分数段间距、最低分数段、最高分数段。
    七、集成化的、最有价值的独门技术：有效分和集中度
1、多个统计项目集成在一张报表上，看上去一目了然。
2、可以察看或者打印各科年级平均分
3、可以察看或者打印各科标准差
4、可以察看或者打印各科重点线、本科线、专科线应该达到的分数
5、可以察看或者打印总分重点线、本科线、专科线应该达到的分数
6、自定义项目名称（例如：重点线、本一、本二、本科线、专科线；初中也可以定义,例如：普高线、重点高中等）
7、集中度：假设我们以一班为例，总分平均分：341分，上重点的人数（总分达到504分及其以上的有效分人数）：2人，上线率3.2%,低于学校的指标10%,语文平均分:85.2分,语文有效分人数(语文达到合格分数101.8及其以上的人数)4人,语文集中数(双上线,总分达到或者超过重点分数线504分,并且语文达到或者超过重点线合格分数101.8分)2人。该表的重要性在于：学校可以明确重点线、本科线、专科线在各班的指标人数，哪些学科是薄弱学科，如何均衡发展，进一步明确哪些学生应该或者经过努力应该上重点、上本科或者专科。可以说是有效地制订了教师如何完成教学、学生如何学习的决心书，妙不可言！
    八、独具特色的、功能强大的成绩录入、导入导出系统。用户可以在我提供的免费的成绩录入系统中录入成绩，也可以在人人都熟悉的excel中录入成绩，无论采用哪种成绩录入方式，录入的成绩均可以发送给成绩统计分析人员进行统计，本软件实现了一台电脑统计，任何地方、任意台电脑录入成绩的梦想。
    九、超强导入数据处理功能。本系统可以把以前各个学校用excel进行统计并录入的成绩导入本系统进行统计，减少了重新输入学号、姓名的麻烦；本系统自带的演示数据立即可以体会本系统的强大的统计功能。
    十、一条龙统计。以前均是各个学校自己进行统计，教委不能有效地了解各个学校的教学效果。本系统终于解决了这个难题：各学校自己进行统计，各学校把本校的原始成绩发送给教委统一统计。